Příprava na OVOV
ÚVODNÍ HRY URČENÉ K OŽIVENÍ TĚLESNÉ VÝCHOVY A PRO POUŽITÍ V PROJEKTU OVOV
NA ZLODĚJE
- Učitel vymezí čtverec a do jeho středu umístí míčky (6 – 8 uchopitelných předmětů).
- Do každého rohu se postaví družstvo složené ze 2 – 5 žáků (míčky sbírá stále jeden žák, další fungují jako navigátoři).
- Cílem hry je co nejrychleji dostat tři míčky do svého rohu. Smí se nosit pouze jeden míček.
- Míčky je možné brát ze středu čtverce, ale i z rohů protihráčů.
- Hra končí když sbírající žák nashromáždí 3 míčky do svého rohu a celé družstvo zvedne paže jako signál pro učitele a protihráče.
- Družstvo ani aktivní žák nesmí mety bránit.
- Zaměření:
- rozvoj rychlostních schopností
- využití strategie
- rozvoj reakce a orientace v prostoru
- rozvoj koordinace
NAJDI SI SVÉ MÍSTO
- Učitel rozmístí na zem v určitém prostoru značky, jejich počet se rovná počtu žáků.
- Děti pobíhají mezi značkami do pokynu od učitele.
- Při vydání pokynu se každý žák postaví k jedné značce.
- Učitel postupně odebírá značky => žák, který nenajde volnou značku, ke které by se postavil, plní nějaké úkoly z OVOV (5 kliků, 15 přeskoků na švihadle…).
- Při menším počtu zbývajících značek, lze zadat pokyn – ke značce se postaví dvojice (trojice, dívka–chlapec).
- Lze zadat i pohyb pobíhající skupiny – klus, poskoky, skákat, pozadu, bokem…
- Zaměření:
- rozvoj obratnosti
- orientace v prostoru
Hra použitelná v každé formě pohybové skupiny. Nenáročná.
REAKCE NA BARVY
- Učitel vymezí čtverec, kde každý vrchol má jinou barvu.
- Dvojice žáků vstoupí do středu čtverce a na pokyn učitele (řekne barvu) vybíhají k určené barvě.
- První žák vyhrává a druhý cvičí předem určené cviky z projektu OVOV.
- K jednotlivým barvám lze přiřadit více možností (např. modrá – Praha, červená – Brno atd..) => děti musejí více přemýšlet a rychle reagovat na podněty učitelů.
- Zaměření:
- rozvoj reakčních schopností
- rozvoj rychlostních schopností
- rozvoj koordinace
VYCHYTÁVANÁ
Týmová hra. Jedno mužstvo má míč a pomocí házení se snaží vychytat své protihráče ve vymezeném prostoru. Vyřazení platí pouze dotykem míče.- Zaměření:
- týmová strategie a taktika
- rozvoj komunikace
- rozvoj předvídavosti
PROBÍHANÁ
Týmová hra, kdy jedno družstvo brání a druhé útočí. Cílem je dostat se přes bránící zóny pro kuželky. Rozhodující je čas. Poté se role dětí obrací.- Zaměření:
- týmová strategie, komunikace
- rozvoj koordinace
LIŠČÍ OCAS
Týmová hra v určeném prostoru. Jedem tým si z rozlišovacích triček vytvoří pomyslné liščí ocasy a druhý tým se jim je snaží vzít. Poražený tým cvičí určené cviky z OVOV.- Zaměření:
- rozvoj prostorového vnímání
- týmová strategie
- rozvoj koordinace
DOŽEŇ SOUPEŘE
Štafetová týmová hra se zaměřením na rozvoj rychlostní vytrvalosti. Jeden tým se snaží dohnit druhý tým- Zaměření:
- rozvoj rychlostních vytrvalosti
- rozvoj volních vlastností žáků
- týmová podpora
PROHAZOVÁNÍ ŠVIHADEL
Týmová hra s využitím švihadel a míče. Dva týmy hrají proti sobě. Cílem je prohodit míč o zem kruhem, který je vytvořený ze švihadel tak, aby míč chytil spoluhráč mého týmu.
- Zaměření:
- využití prostoru
- týmová spolupráce
- rozvoj komunikace
- rozvoj obratnosti
VYRÁŽENÁ
Týmová hra s basketbalovými míči. Cílem jednoho mužstva je vyrazit driblujícím protihráčům jejich míč . Rozhodující je čas.
- Zaměření:
- rozvoj driblingu
- týmová spolupráce a strategie
- rozvoj aerobní kapacity
PROHAZOVANÁ
Týmová hra. Žáci se rozdělí na tři družstva a stoupnou si do vytvořených zón. Dvě krajní družstva se snaží prohodit míč přes bráněnou střední zónu. Hraje se určený časový úsek a počet přihrávek.
- Zaměření:
- rychlý přenos míče
- rozvoj dovedností z míčem
- týmová spolupráce
ZÁBAVNÉ POSILOVACÍ CVIKY VE DVOJICÍCH
1. Podrážení v kliku (posílení ramenních svalů a stability těla): dvojice žáků je proti sobě ve vzporu ležmo, hlavou k sobě. Jeden druhého se snaží shodit na zem podražením paže.
2. Přetahování přes čáru (posílení stehenních a zádových svalů): dvojice žáků si stoupne proti sobě tak, aby měli mezi sebou čáru. Chytí se navzájem jednou rukou a snaží se jeden druhého přetáhnout k sobě, za čáru.
3. Pokládání na bok (posílení šikmých břišních svalů): dvojice žáků si sedne zády k sobě, zapaží a navzájem se uchopí vnitřní částí loktů. Na povel se každý snaží dostat svůj pravý bok na zem. Poté co jeden zvítězí, cvik se opakuje na levou stranu.
4. Přeskakování se v kliku (posílení celého těla): dvojice žáků je v kliku vedle sebe. Na povel se snaží jeden z nich rukama co nejvíce odrazit a přeskočit přes druhého.
5. Přetlačování přes čáru (posílení svalů nohou): dvojice žáků stojí proti sobě. Mají čáru mezi sebou. Zapřou se navzájem rukama na ramena druhého a na povel se snaží dostat za čáru k druhému.
6. Dřepy na jedné noze (posílení stehenních svalů, náročný cvik!): žáci jsou v základním postavení ve stoji na jedné noze. Druhou nohu přednoží a chytí se vzájemně za nohu a ruku a snaží se udělat dřep na stojící noze. Pak nohy vymění.
7. Běh s cíleným brzděním (posílení svalů nohou): Dva žáci stojí v zástupu. První žák se opře ve zpevněné poloze zády o napnuté ruce druhého, druhý se snaží jej tlačit vpřed a je aktivně bržděn prvním žákem.
Jak se připravovat k jednotlivým disciplínám
Odznak všestrannosti olympijských vítězů (dále jen OVOV) je pro jeho nositele důkazem, že prokázal určitou míru pohybové všestrannosti. Obsah OVOV je pestrý, jak je zřejmé z jeho pravidel. Pestrost se určitě projeví také v bodovém hodnocení jednotlivých disciplín. Přínos bodů do celkového součtu bude vycházet z osobních předpokladů, ale značnou měrou bude ovlivněn více či méně systematickou přípravou k jednotlivým disciplínám. Určitou roli budou mít také podmínky, ve kterých bude moci příprava probíhat (například bazén v blízkosti bydliště či školy). Bodové hranice pro získání jednotlivých kvalitativních stupňů odznaku – bronzového, stříbrného, zlatého a diamantového - OVOV jsou stanoveny tak, aby byly motivační pro všechny zájemce o projekt OVOV.
V této Metodické příručce najdete jednoduché instrukce k přípravě na splnění podmínek OVOV. Začátečníkům, žákům základních škol a každému, komu je následující text jakkoliv málo srozumitelný, doporučujeme požádat o radu učitele tělesné výchovy nebo trenéra některého ze sportů.
- zdokonalování nejsilnějších, popřípadě nejlépe bodovaných disciplín
- odstraňování slabin
- rovnoměrná příprava ke všem disciplínám
- příprava podle aktuální sezóny
Strategie přípravy lze samozřejmě průběžně upravovat, ze zkušenosti olympijských vítězů však vychází doporučení držet se po určitou dobu jedné z variant, aby se mohly projevit výsledky a teprve potom způsob přípravy upravit.
V úvahu je dobré brát fakt, že v některých disciplínách přichází u žáků základních škol zlepšování už jen s přibývajícím biologickým věkem (například u silových disciplín), výsledek v jiných disciplínách je více závislý na úrovni dovedností a trénovanosti (švihadlo, dribling s míčem, skok do dálky z rozběhu, plavání).
Příprava k plnění podmínek OVOV by měla probíhat podle základních zásad motorického učení a jednoduchého sportovního tréninku, zejména postupnosti a přiměřenosti a má-li vést k očekávaným výsledkům, měla by být pravidelně (minimálně 1× týdně, optimálně 3× týdně) opakována. Na školách lze prvky jednoduchého sportovního tréninku zařazovat do části hodin tělesné výchovy.
Příklady „tréninkových“ prostředků a „tréninkových“ jednotek
Základní schéma pro všechny disciplíny
- doporučené prostředky
- dávkování v jedné „tréninkové“ jednotce
- vhodné kombinace s ostatními disciplínami (do jedné jednotky zařazovat 2 – 3 disciplíny, ne více)
Běh na 60 m
- starty z různých poloh, nízké starty, stupňované úseky 20-40 m, letmé úseky 10-20 m, rozložené úseky se střídáním běhu maximálním úsilím a úseky proběhnutými uvolněně, tzv. bez úsilí, ale téměř bez ztráty rychlosti - 20 m + 10 m + 10 m + 10 m + 10 m, rozložené úseky se stupňovanými částmi - 30 m stupňovaně + 10 m uvolněně + 20 m stupňovaně. Pro lepší orientaci trénujících žáků je vhodné, aby učitel nebo trenér dával zvukový signál pro změnu úsilí.
- 5 startů (z poloh nebo nízkých), 5 stupňovaných úseků, 2–4 letmé úseky
- sprint + házení medicinbalem + trojskok z místa
Skok do dálky z rozběhu
- nácvik skokanského běhu, nácvik předodrazového rytmu (s využitím malých medicinbalů nebo podobných pomůcek, skoky z krátkého rozběhu (6 – 8 kroků), odrazová cvičení, nácvik celého rozběhu (12 – 14 krokového), skoky přes překážku (například provázek ve výšce 40 -60 cm, umístěný 1.5 až 2 m od odrazové čáry nebo molitanová matrace umístěná podle obdobných parametrů).
- skokanský běh 4 – 6× 10 – 20 m, rytmus 4 – 6x, skoky zkrátkého rozběhu 6 – 8×, odrazová cvičení – celkem 30 až 60 odrazů
- dálka + házení medicinbalem + hod míčkem
Hod medicinbalem obouruč přes hlavu vzad
- podřepy s medicinbalem s jen náznakem odhodu, další odhodová cvičení (např. obouruč vpřed spodním obloukem, ze dřepu vpřed od prsou, koulařsky levou i pravou, atd.), odhazování 3 – 5 medicinbalů připravených vedle sebe
- celkem 10–20 odhodů
- medicinbal + švihadlo + shyby
Shyby na šikmé lavičce
- shyby na šikmé lavičce po stanovenou dobu (20, 30, 40 s) nebo ve stanoveném rytmu (shyb každých 7 sekund, 5 sekund, 3 sekundy) bez přerušení na co nejvyšší počet opakování (bez měření času)
- 2–5 sérií
- shyby + medicinbal + leh-sedy
Plavání volným způsobem
- plavání na šířku bazénu ve trojicích (štafeta), plavání na délku bazénu ve trojicích (štafeta), plavání po stanovenou dobu (20, 30, 40, 50 , 60 s atd.)
- 2–5 opakování podle délky stanovené doby (vždy méně než 2 minuty)
- plavání + švihadlo nebo opakované kliky, nebo opakované leh-sedy
Skákání přes švihadlo
- skákání jednotlivými způsoby po stanovenou dobu, nácvik plynulého přechodu z jednoho na další způsob skákání, skákání všemi 4 způsoby po kratší dobu než 30 s
- 2–5 opakování podle délky stanovené doby (vždy méně než 2 minuty)
- švihadlo + medicinbal + trojskok z místa
Trojskok snožmo z místa
- chůze v dřepu (10 – 15 m, tzv. kachní pochod), dvojskoky snožmo z místa, zaměřené na správnou koordinaci pohybů dolních a horních končetin, trojskoky spostupně prodlužovanými délkami jednotlivých skoků (krátký + delší + nejdelší), pětiskoky a desetiskoky nižší intenzitou se zaměřením na správný rytmus a koordinaci pohybů dolních a horních končetin
- 2–5 sérií
- trojskok + medicinbal + leh-sedy
Kliky
- kliky po stanovenou dobu (10, 20, 30, 40 s) nebo ve stanoveném rytmu (podobně jako u shybů), různé polohy rukou (při těle, lokty od sebe, prsty rukou směrem k sobě, kliky s tlesknutím
- 2–5 sérií
- kliky + shyby + trojskok z místa
Lehy-sedy
- leh-sedy bez opory, s nohama na zvýšené podložce (až 50 cm), psaní číslic od 1 do 10 s propnutými koleny
jako zaměřovací trénink před testem leh-sedy ve dvojicích (jeden drží druhého za kotníky) po stanovenou dobu (20, 30, 40 s) nebo ve stanoveném rytmu jako u shybů a kliků - 2–5 opakování podle délky stanovené doby (vždy méně než 2 minuty)
- leh-sedy + kliky + běh nebo plaváni
Hod míčkem
- hody z místa, hody z přeskoku, hody z krátkého rozběhu, hody na cíl s důrazem na správné polohy házející i neházející paže, hody na cíl se zaměřením na plochou dráhu letu míčku (asi 1.5 m nad zemí), házecí hry, například na zaháněnou (kvůli bezpečnosti raději s tenisovým míčkem), hody opačnou paží
- každým ze způsobů 5 – 8 hodů
- míček + švihadlo + kliky
Běh na 1000 m
- volný klus po stanovenou dobu 60 – 90 s, volný klus po stanovenou dobu se 2 – 4 zrychlenými úseky, běžecké úseky 200 – 400 m běžené v plánovaném tempu
- rovnoměrný volný klus 2 – 3x po stanovenou dobu, klus se zrychlenými úseky 2 – 4×, opakované úseky 2 – 5 x podle délky úseků (např. 4x200, nebo 3x300, 2x400, vždy maximálně takovým tempem, které se předpokládá při závodě)
- švihadlo + kliky + běžecký program
Dribling s basketbalovým míčem kolem dvou met
- dribling na místě, střídavě levou a pravou paží, dribling s kontrolou periferním viděním a také bez zrakové kontroly, dribling na kruhu pravou, pak levou paží, dribling ve dvojicích s pravidelným střídáním, zvedání míče ze země driblingem, dribling mezi metami, dribling mezi metami vzdálenými 10 m po stanovenou dobu (30, 60, 90 s)
- 2 – 5 opakování podle délky stanovené doby (vždy méně než 2 minuty)
- dribling + leh-sedy + kliky
Ke stažení:


